Quines són les seves funcions?

​

Atenció personalitzada a l’alumnat

• Detecció i seguiment de les necessitats educatives específiques.

• Acompanyament emocional i social.

• Orientació acadèmica i professional per ajudar a definir el projecte de futur de cada estudiant.

 

Suport a l’equip docent

• Col·laboració en l’elaboració d’adaptacions curriculars.

• Assessorament en estratègies d’atenció a la diversitat.  

• Presència a l’aula.

• Elaboració i participació en les activitats tutorials.

• Coordinació amb professionals externs i recursos de l’entorn.

• Coordinació setmanal amb el tutor/a: cada tutor/a i el DOP tenen reservada una hora dins del seu horari per fer una reunió de seguiment, analitzar les necessitats de l’alumnat i establir estratègies d’intervenció.

 

 Acompanyament a les famílies

• Reunions periòdiques per compartir l’evolució de l’alumnat.

• Espais de formació i orientació en aspectes relacionats amb l’educació i el benestar dels fills i filles.

 

Compromesos amb tot l’alumnat, des del Departament d’Orientació, impulsem l’autoconeixement, l’autoestima i la gestió emocional perquè aquest pugui desenvolupar tot el seu potencial en un entorn acollidor i respectuós.

​​​

Com ho fem?​

 

Cada tutor o tutora disposa d’una hora setmanal de reunió de seguiment amb el seu referent del Departament d’Orientació Psicopedagògica (DOP). Aquestes trobades, juntament amb la presència activa dels referents DOP a l’aula, permeten que tot l’equip d’educadors tingui una visió global i coordinada de l’alumnat.

 

A més, el DOP duu a terme entrevistes de seguiment amb les famílies i manté una coordinació constant amb serveis externs, garantint així una atenció integral i personalitzada per a cada alumne/a.

​

​

Som agents d’Entorn Segur​

 

Com a Agents d’Entorn Segur, treballem per garantir un ambient escolar lliure de violències i on l’alumnat se senti escoltat i protegit.

A partir de 5è de Primària-NEI fins a 2n de Batxillerat tots els alumnes tenen a la seva disposició el canal "Dona’m una mà", un espai de comunicació confidencial on poden expressar inquietuds, demanar suport o alertar sobre qualsevol situació que els preocupi, els incomodi o trobin inadequada.

https://entornoseguro.org/ca/

​

​

I com es treballa al Batxillerat?​

 

Comptem amb un equip humà coordinat entre psicòloga assignada a l’etapa, els tutors/es i el consiliari/ària del curs.

 

Abordem 3 línies d’actuació:

​

1. ORIENTACIÓ ACADÈMICA I PROFESSIONAL

 Dins l’àmbit de les tutories (col·lectives i individuals) els tutors/es i/o la psicòloga fan sessions d’orientació.

 

1r de Batxillerat

A 1r de Batxillerat hi ha dos moments del curs dedicats a l’orientació:

 

2n trimestre

(abans del Saló de l’Ensenyament, que és al març):

• ​Sessió 1: D’on parteixo? Informe del test d’interessos i motivacions (realitzat prèviament). Els meus resultats acadèmics. Prendre consciència del moment acadèmic i personal.

• Sessió 2: El càlcul de la mitjana del Batxillerat i les PAU. Recerca d’informació (Unportal).

• Sessió 3: Cap a on vull anar? Tria d’itinerari de 2n de Batxillerat i xerrada de CFGS com a via alternativa d’accés a la universitat.

 

Final de curs

Visites a universitats (tallers i xerrades per àmbits de la modalitat).

​

2n de Batxillerat

A 2n de Batxillerat l’orientació iniciada a 1r es reprèn cap al desembre i es manté fins a final de curs, destacant aquestes activitats:​

• Formulari de recollida de dades vers plans i projecció de futur: ajuda als tutors/es del curs a personalitzar l’orientació que necessita cada alumne/a.

• Taules Rodones d’Orientació. Conjuntament amb l’Associació d’Antics Alumnes Casp s’organitzen unes taules rodones per àmbits de la modalitat. En aquesta jornada exalumnes comparteixen la seva trajectòria acadèmica i experiència professional amb l’alumnat i resolen dubtes sobre graus universitaris i sortides laborals.

• Tallers de presa de decisions. A més dels tallers "DALI o com prendre Decisions A La Ignasiana", on s’ofereixen eines basades en l'espiritualitat ignasiana amb l'objectiu d'ajudar-los a prendre decisions a curt i llarg termini, la psicòloga també fa unes sessions grupals per a l’ajuda en la presa de decisions en la tria dels estudis superiors.

​

 

2. SUPORT A L’APRENENTATGE

 

• Sessions grupals de gestió de l’aprenentatge (hàbits d’estudi): recursos per a la millora de l’estudi i dels resultats acadèmics.

• Intervencions personalitzades davant de diagnòstics per dificultats d’aprenentatge, altes capacitats, aspectes emocionals, relacionals o de comportament: Plans Individualitzats (PI).

• Coordinació amb professionals externs per a fer seguiment de casos.